在各個(gè)領(lǐng)域中,腐蝕問(wèn)題一直以來(lái)是人們十分頭疼的問(wèn)題,因?yàn)闊o(wú)論進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì),都不可能*規(guī)避掉腐蝕問(wèn)題,只能夠讓腐蝕的作用變得緩慢。而在人們的研究中,確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些手段可以減緩腐蝕發(fā)生的速率,達(dá)到保護(hù)零件的目的,其中zui為有效的,并且廣為人們所認(rèn)可的就是采用乙烯基玻璃鱗片膠泥進(jìn)行鋪設(shè)。
而采用乙烯基玻璃鱗片膠泥防腐的zui核心的原理就是增加了腐蝕性成分在零件表面的傳輸阻力,增加其擴(kuò)散到零件表面的行程。從而有效的阻隔腐蝕成分和結(jié)構(gòu)表面的接觸,起到良好的防腐蝕目的。
為了能夠讓乙烯基玻璃鱗片膠泥擁有更加好的防腐效果,需要對(duì)該種產(chǎn)品本身進(jìn)行配方的改變或者生產(chǎn)工藝的改變,來(lái)改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)增加其對(duì)于腐蝕性成分的阻隔作用,相信,該種技術(shù)一定會(huì)得到很大的發(fā)展。
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張紹鋒用手指頭敲擊桌子,問(wèn)道:“大家的處理意見呢?”
“開除方炎?!?/P>
“他還沒(méi)有通過(guò)學(xué)校三個(gè)月的試用期,不能算是開除,只是試用不通過(guò)----”
“同意開除方炎?!?/P>
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“什么都不做,就什么都不錯(cuò)。”陸朝歌揚(yáng)聲說(shuō)道?!胺窖桌蠋熞恍臑榱藢W(xué)生,雖然出現(xiàn)一些小瑕疵,但是我們不能對(duì)待這種有激情有想法的老師----”
“陸校長(zhǎng),話可不能這么說(shuō),學(xué)生落水事件這是小瑕疵嗎?”李明強(qiáng)反駁著說(shuō)道。
“誰(shuí)都知道,雀河的河水很淺,就算落水也不會(huì)有任何危險(xiǎn)。”
“那要是落水的時(shí)候腦袋不小心碰到了石頭呢?”
“你這是妄加猜測(cè)?!?/P>
“你那不也是妄加猜測(cè)?學(xué)生沒(méi)事當(dāng)然很好,如果學(xué)生出了事,那時(shí)候我們后悔莫及。所以,必須要對(duì)這種沒(méi)組織沒(méi)紀(jì)律的老師嚴(yán)厲處理。”
咚咚咚-----
張紹鋒敲了敲桌面,說(shuō)道:“大家投票決定吧。贊成開除方炎的舉手。”
除了陸朝歌和張紹鋒,在場(chǎng)其它人都把手舉起來(lái)了。
張紹鋒點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)道:“結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。學(xué)校董事會(huì)經(jīng)過(guò)研究決定開除高一九班語(yǔ)文老師方炎?!?/P>
李明強(qiáng)和賈思廳兩人對(duì)視一眼,臉上不動(dòng)聲色,心里卻對(duì)這個(gè)結(jié)果非常的滿意。
這次可不僅僅打掉的是一個(gè)討厭的方炎,就連陸朝歌的威信也被他們踩在腳底。
不要以為你是從國(guó)外回來(lái)的,就能夠把我們給壓在下面。你在美國(guó)學(xué)的都是野路子,我們的教法才是傳統(tǒng)正宗。
其實(shí),通過(guò)方炎這件事件,引申出來(lái)的不僅僅是方炎的去留問(wèn)題,而是學(xué)校守舊派和改革派的劇烈沖突。
守舊派人多勢(shì)大,又有鄭天成校董在后面撐腰,攻勢(shì)凌厲。陸朝歌勢(shì)單力薄,看來(lái)很難掌握話語(yǔ)權(quán)。
張紹鋒看向陸朝歌,說(shuō)道:“陸老師,你找方炎談一談?好好和他解釋一下,不要讓年輕人帶著情緒離開。不管怎么說(shuō),他也算是和咱們朱雀有緣分?!?/P>
“校長(zhǎng),恐怕我不能勝任?!标懗枥渎曊f(shuō)道。
張紹鋒眼神一凜,若有所思地看向陸朝歌,說(shuō)道:“陸校長(zhǎng),你主管學(xué)校人事,怎么不能勝任了?這件事情原本就在你的工作范圍之內(nèi)?!?/P>
“因?yàn)樵诜窖妆婚_除之前,我可能已經(jīng)辭職?!标懗枵f(shuō)道?!八撸乙沧??!?BR>全場(chǎng)皆驚!
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